Aquí te dejamos nuestra memoria del libro, nos ha ocupado dos hojas, pero a Times Roman 11, de todos modos no es muy larga. Como siempre te ponemos un enlace principal, y otro de seguridad.
Memoria fyq
Memoria fyq (enlace de seguridad)
martes, 15 de junio de 2010
jueves, 27 de mayo de 2010
PREGUNTA 8. CAPÍTULO 8
8.- Busca e infórmate sobre:
- Hipótesis de Planck: en qué consistió e importancia que tiene.
En 1900, se descubrió una constante fundamental, la denominada Constante de Planck, usada para calcular la energía de un fotón. Planck establece que la radiación electromagnética consiste en una serie de paquetes de energía denominadas cuantos (o fotones). La ley de Planck relaciona que la energía de cada cuanto es igual a la frecuencia de la radiación multiplicada por la Constante de Planck. E = h x v, donde h es la constante de Planck y v es la frecuencia de la radiación.
Un año después Planck descubrió la ley de radiación del calor (Ley de Plack) que explica el espectro de emisión de un cuerpo negro. Gracias a esta ley se pudo
demostrar que la luz no tiene un carácter ondulatorio.
Max Plack
- Efecto fotoeléctrico: en qué consiste y cómo explica el funcionamiento de las células fotoeléctricas.
El efecto fotoeléctrico consiste en la emisión de electrones por un material cuando se le ilumina con radiación electromagnética (luz visible o ultravioleta generalmente)
Diagrama del efecto fotoeléctrico. Los fotones incidentes son absorbidos por los electrones del medio dotándoles de energía suficiente para escapar de éste.
Los fotones del rayo de luz tienen una energía característica determinada por la frecuencia de la luz. En el proceso de fotoemisión, si un electrón absorbe la energía de un fotón y éste último tiene más energía que la función trabajo, el electrón es arrancado del material. Si la energía del fotón es demasiado bajo, el electrón no puede escapar de la superficie del material. Aumentar la intensidad del haz no cambia la energía de los fotones constituyentes, sólo cambia el número de fotones. En consecuencia, la energía de los electrones emitidos no depende de la intensidad de la luz, sino de la energía de los fotones individuales.
Los electrones pueden absorber energía de los fotones cuando son irradiados, pero siguiendo un principio de “todo o nada”. Toda la energía de un fotón debe ser absorbida y utilizada para liberar un electrón de un enlace atómico, o si no la energía es re-emitida. Si la energía del fotón es absorbida, un aparte libera al electrón del átomo y el resto contribuye a la energía cinética del electrón como una partícula libre.
- Hipótesis de Planck: en qué consistió e importancia que tiene.
En 1900, se descubrió una constante fundamental, la denominada Constante de Planck, usada para calcular la energía de un fotón. Planck establece que la radiación electromagnética consiste en una serie de paquetes de energía denominadas cuantos (o fotones). La ley de Planck relaciona que la energía de cada cuanto es igual a la frecuencia de la radiación multiplicada por la Constante de Planck. E = h x v, donde h es la constante de Planck y v es la frecuencia de la radiación.
Un año después Planck descubrió la ley de radiación del calor (Ley de Plack) que explica el espectro de emisión de un cuerpo negro. Gracias a esta ley se pudo
demostrar que la luz no tiene un carácter ondulatorio.
Max Plack
- Efecto fotoeléctrico: en qué consiste y cómo explica el funcionamiento de las células fotoeléctricas.
El efecto fotoeléctrico consiste en la emisión de electrones por un material cuando se le ilumina con radiación electromagnética (luz visible o ultravioleta generalmente)
Diagrama del efecto fotoeléctrico. Los fotones incidentes son absorbidos por los electrones del medio dotándoles de energía suficiente para escapar de éste.
Los fotones del rayo de luz tienen una energía característica determinada por la frecuencia de la luz. En el proceso de fotoemisión, si un electrón absorbe la energía de un fotón y éste último tiene más energía que la función trabajo, el electrón es arrancado del material. Si la energía del fotón es demasiado bajo, el electrón no puede escapar de la superficie del material. Aumentar la intensidad del haz no cambia la energía de los fotones constituyentes, sólo cambia el número de fotones. En consecuencia, la energía de los electrones emitidos no depende de la intensidad de la luz, sino de la energía de los fotones individuales.
Los electrones pueden absorber energía de los fotones cuando son irradiados, pero siguiendo un principio de “todo o nada”. Toda la energía de un fotón debe ser absorbida y utilizada para liberar un electrón de un enlace atómico, o si no la energía es re-emitida. Si la energía del fotón es absorbida, un aparte libera al electrón del átomo y el resto contribuye a la energía cinética del electrón como una partícula libre.
PREGUNTA 7. CAPÍTULO 8
7.- Explicación del funcionamiento del aparato utilizado por Millikan. Figura 8.6. 1.5 puntos
El experimento de Milikan consistía en un recipiente cerrado en el que en la parte superior colocó el pulverizador de gotas (atomizador) y en la parte inferior introdujo dos planchas metálicas conectadas a una batería en la que se le podía regular el voltaje. Además añadió tres huecos: uno para que entraran los rayos X, otro para iluminar las gotitas, y en el tercero puso un microscopio para poder ver las gotitas de aceite.
Así primero observaba como caían las gotitas con la batería desconectada. Después conectaba la batería e ionizaba las gotitas de aceite lanzando rayos X. Por último, regulaba el voltaje hasta conseguir que la gota se quede en suspensión.
(aunque el esquema está en inglés se entiende fácilmente)
El experimento de Milikan consistía en un recipiente cerrado en el que en la parte superior colocó el pulverizador de gotas (atomizador) y en la parte inferior introdujo dos planchas metálicas conectadas a una batería en la que se le podía regular el voltaje. Además añadió tres huecos: uno para que entraran los rayos X, otro para iluminar las gotitas, y en el tercero puso un microscopio para poder ver las gotitas de aceite.
Así primero observaba como caían las gotitas con la batería desconectada. Después conectaba la batería e ionizaba las gotitas de aceite lanzando rayos X. Por último, regulaba el voltaje hasta conseguir que la gota se quede en suspensión.
(aunque el esquema está en inglés se entiende fácilmente)
PREGUNTA 6. CAPÍTULO 8
6.- En la página 186 del libro, Manuel hace una explicación detallada de las fuerzas que intervienen sobre la gota y por qué se queda suspendida. Explícalo en base a la segunda ley de Newton que estamos estudiando en clase. Si queréis podéis insertar una imagen de dichas fuerzas (como vectores). 1.5 puntos
Sabemos que según la segunda ley de Newton ∑F=ma . Dándole sentido a las fuerzas que actúan sobre la gotita de aceite (tal como sale en el esquema) Fg – Fe + Fr = ma. Como queremos que el cuerpo esté en equilibro, la aceleración de la gotita ha de ser 0. Por tanto ∑F = 0 para que la gota se quede suspendida en el aire. Como la fuerza de gravedad y el rozamiento suponemos que son constantes (ya que la variación que experimentan es muy pequeña) la forma de lograr el equilibrio de la gota es variando la Fe.
Sabemos que según la segunda ley de Newton ∑F=ma . Dándole sentido a las fuerzas que actúan sobre la gotita de aceite (tal como sale en el esquema) Fg – Fe + Fr = ma. Como queremos que el cuerpo esté en equilibro, la aceleración de la gotita ha de ser 0. Por tanto ∑F = 0 para que la gota se quede suspendida en el aire. Como la fuerza de gravedad y el rozamiento suponemos que son constantes (ya que la variación que experimentan es muy pequeña) la forma de lograr el equilibrio de la gota es variando la Fe.
PREGUNTA 5. CAPÍTULO 8
5.- Ideas notables de Millikan al hacer su experimento
La primera ida notable fue someter las moléculas agrupadas en gotas de agua a un campo eléctrico. Así los electrones del aire liberados por los rayos X se les adherían. Estos rayos sólo electrizaban un número determinado de gotitas, que adquirirían una carga eléctrica múltiplo de la carga del electrón. Sometiendo las gotas a un campo eléctrica, serán atraídas por un electrodo positivo y repelidas por uno negativo. Así, al equilibrarlas, experimentarán una fuerza proporcional a la intensidad del campo eléctrico multiplicada por la carga eléctrica.
La segunda idea notable fue la de sustituir las gotitas de agua por gotitas de aceite, debido a que las gotas de agua se evaporaban por una parte y se hacían más gruesas por otra la unirse a las que se encontraba en su recorrido, y utilizar un vaporizador para obtenerlas.
Gotas de aceite
Difusor (Atomizador)
La primera ida notable fue someter las moléculas agrupadas en gotas de agua a un campo eléctrico. Así los electrones del aire liberados por los rayos X se les adherían. Estos rayos sólo electrizaban un número determinado de gotitas, que adquirirían una carga eléctrica múltiplo de la carga del electrón. Sometiendo las gotas a un campo eléctrica, serán atraídas por un electrodo positivo y repelidas por uno negativo. Así, al equilibrarlas, experimentarán una fuerza proporcional a la intensidad del campo eléctrico multiplicada por la carga eléctrica.
La segunda idea notable fue la de sustituir las gotitas de agua por gotitas de aceite, debido a que las gotas de agua se evaporaban por una parte y se hacían más gruesas por otra la unirse a las que se encontraba en su recorrido, y utilizar un vaporizador para obtenerlas.
Gotas de aceite
Difusor (Atomizador)
PREGUNTA 4. CAPÍTULO 8
4.- Experimento de Thonsom y conclusiones. Explicación breve.
El experimento consiste en un tubo de vidrio en el que se hace un vacio casi perfecto. En éste tubo se colocan dos placas metálicas. A éstas se le aplica una diferencia de potencial, lo que origina un cátodo (polo negativo) y un ánodo (polo positivo). Y da lugar a un haz de luz que va del cátodo al ánodo, los denominados rayos catódico.
Como el rayo era desviado por campos magnéticos y eléctricos y por la placa positiva, se dedujo que estaba formado por partículas con cargas eléctricas negativas. Así se pudo medir la relación entre la carga y la masa (q/m). También se descubrió que la partícula que formaba los rayos era la misma que el material del cátodo y del gas del interior.
PINCHA AQUÍ PARA VER LA IMAGEN MÁS GRANDE
C = cátodo de donde parten los electrones.
A, A' = ánodos con orificio, mantenidos a un potencial positivo elevado.
P, P' = láminas desviadoras separadas una distancia conocida, que originan una diferencia de potencial y, en consecuencia, un campo eléctrico conocido, E, que se supone uniforme a lo largo de L.
S = placa fluorescente donde se impresiona el impacto del electrón.
El experimento consiste en un tubo de vidrio en el que se hace un vacio casi perfecto. En éste tubo se colocan dos placas metálicas. A éstas se le aplica una diferencia de potencial, lo que origina un cátodo (polo negativo) y un ánodo (polo positivo). Y da lugar a un haz de luz que va del cátodo al ánodo, los denominados rayos catódico.
Como el rayo era desviado por campos magnéticos y eléctricos y por la placa positiva, se dedujo que estaba formado por partículas con cargas eléctricas negativas. Así se pudo medir la relación entre la carga y la masa (q/m). También se descubrió que la partícula que formaba los rayos era la misma que el material del cátodo y del gas del interior.
PINCHA AQUÍ PARA VER LA IMAGEN MÁS GRANDE
C = cátodo de donde parten los electrones.
A, A' = ánodos con orificio, mantenidos a un potencial positivo elevado.
P, P' = láminas desviadoras separadas una distancia conocida, que originan una diferencia de potencial y, en consecuencia, un campo eléctrico conocido, E, que se supone uniforme a lo largo de L.
S = placa fluorescente donde se impresiona el impacto del electrón.
PREGUNTA 3. CAPÍTULO 8
3.- ¿Qué descubrió Roentgen?
Roentgen, junto con un grupo de científicos alemanes, realizaron un experimento con el que observaron que si introducían diferentes gases en un tubo de vidrio que contenía una placa positiva en un extremo y otra negativa en el extremo opuesto y ambas estaban conectadas a una batería, se producían distintos destellos de luz en función de la variación de presión que se le aplicara al tubo y de los gases introducidos.
Roentgen, en este experimento descubrió que las radiaciones producidas por el ánodo del tubo de rayos catódicos eran capaces de producir fluorescencia en una placa de platinocianuro de bario, atravesar distintos espesores de cuerpos opacos, ennegrecer placas fotográficas e ionizar los gases, es decir, Roentgen había descubierto los rayos X. Los denominó así porque la X es la letra que en matemáticas representa la incógnita, y él no tenía ni idea de lo que eran estos rayos.
Roentgen y Una Aplicación De Los Rayos X (radiografía)
Roentgen, junto con un grupo de científicos alemanes, realizaron un experimento con el que observaron que si introducían diferentes gases en un tubo de vidrio que contenía una placa positiva en un extremo y otra negativa en el extremo opuesto y ambas estaban conectadas a una batería, se producían distintos destellos de luz en función de la variación de presión que se le aplicara al tubo y de los gases introducidos.
Roentgen, en este experimento descubrió que las radiaciones producidas por el ánodo del tubo de rayos catódicos eran capaces de producir fluorescencia en una placa de platinocianuro de bario, atravesar distintos espesores de cuerpos opacos, ennegrecer placas fotográficas e ionizar los gases, es decir, Roentgen había descubierto los rayos X. Los denominó así porque la X es la letra que en matemáticas representa la incógnita, y él no tenía ni idea de lo que eran estos rayos.
Roentgen y Una Aplicación De Los Rayos X (radiografía)
Suscribirse a:
Entradas (Atom)